贾晓燕
许多5岁孩子的家长面临着一个选择：是让孩子继续上幼儿园大班呢，还是退园改上学前班？ 据北京市教委学前教育处有关人士介绍，80年代初，由于幼儿数量多，很多幼儿入托难，兴办学前班就成了解决“入托难”的权宜之计，通常由各小学校、少年宫、少年之家等单位举办。而进入90年代后，北京市的托幼园所在数量和质量上有了很大的发展和提高，完全能解决3至6岁儿童的入园问题。因此，市教委作出规定：本市城镇地区原则上不得举办学前班。 有关专家认为，同生动、活泼的幼儿园教育相比，学前班存在着诸多弊端。 从办学条件来看，学前班儿童容量过大，可提供给儿童的玩具、图书缺乏。由于一些学前班没有适合学龄前儿童使用的桌椅，造成许多孩子视力大幅度下降，小小年纪便戴上了眼镜。此外，目前学前班教师中，有相当一部分没有经过幼教培训，教育活动普遍存在“小学化”倾向，教学内容、形式和方法不符合幼儿心理及生理特点，对于孩子智力因素和非智力因素的培养极为不利。
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